Дислексија је повезана са детињством и често заборављамо да погађа и одрасле, који понекад могу озбиљно да закомпликују свој живот. Погледајте како да олакшате нормално функционисање дислексичара и охрабрите га да развије вештине у областима у којима се осећа најудобније.

Дислексијаније болест, већ специфичан поремећај учења везан за развој функција које су укључене у читање и писање. Ако се брзо препознају и започне одговарајућа терапија, њихови ефекти се могу свести на минимум. Дислексија може бити узрокована променама у централном нервном систему узрокованим абнормалним пренаталним развојем и утицајем штетних фактора током и након рођења (нпр. церебрална хипоксија). Непосредни узрок дислексичких тешкоћа је неуједначен психомоторни развој детета. Неке функције се развијају исправно, или чак изнад просека, друге су спорије, понекад са великим закашњењем.

Први симптоми дислексије, тј. слова се не уклапају у речи

Први симптоми дислексије могу бити приметни већ у детињству. Беба има проблема са ходањем. Своје прве кораке чини веома касно јер није у стању да одржи равнотежу као његови вршњаци. Покрети које прави нису глатки, изгледају незграпно. Своје прве реченице са муком гради. Међутим, симптоме који указују на ову дисфункцију најлакше је уочити у школском узрасту. То је спор ритам читања, понекад правопис, слагање слова у речи, потешкоће са читањем дуже речи, односно са синтезом, немогућност разликовања свих гласова у речи, објашњава Рожа Собочинска, терапеуткиња за потешкоће у читању и писању. . - Такође постоје потешкоће са савладавањем правописа, што је последица збуњујућих слова која звуче фонетски слично, на пример б-п, д-т, в-ф, з-с-ц.

Термин "дислексија" је изведен из грчког - од морфема "дис" што значи недостатак нечега, тешкоћа, неспособност и именице "лекицос" схваћене као речник.

Особа са дислексијом има огромне проблеме са писањем по слуху, прави грешке понављајући преписивање истог текста. Постоје и проблеми са моторичким вештинама, на пример са било којим тимским играма, савладавањем вожње бицикла на два точка, хватањеми бацање лопте. Често постоје потешкоће са памћењем. Таквом детету треба много дуже да научи песму, називе месеци или таблицу множења. Понекад има праве поруке, али није у стању да их испоручи. Извучен да одговори, не може да се сети материјала који је научио.

Генерално, дислексија је повезана са поремећајем пажње, што отежава решавање задатака из математике, физике и хемије. Када говори, често изврће сложене речи и користи фразе које су граматички нетачне. „Дебеле” књиге изазивају огромну одбојност. Дешава се да дете које нема вид или оштећење слуха „гледа а не види“, „слуша а не чује“.

Морате то учинити

Тест дислексије који помаже у дијагностици

Присуство неколико од ових симптома може или не мора бити дислексија. У постављању дијагнозе, тест (у педагошко-психолошком саветовалишту) ће вам помоћи да одговорите на неколико десетина питања као што су: „Да ли имате проблема да запамтите значење прочитаног?“, „Да ли правите правописне грешке“, „ Да ли изврћете дугачке речи?", "Да ли је ваш рукопис тежак за читање?" Ако се болест не уочи на време, одрасли дислексари могу имати проблема са планирањем посла, дневним распоредом, састанцима и путовањима. Има проблема са добијањем возачке дозволе, са учењем страних језика, са памћењем прочитаног текста, немогућношћу коришћења знања у стресним ситуацијама, проблемима са разликовањем леве стране од десне, неоријентацијом на терену, прављењем правописних грешака, збуњујући датуме и време, потешкоће у формулисању службених писама или проблеме са коришћењем упутства за употребу, на пример, кућних апарата. Такви људи избегавају да говоре јавно јер се плаше проблема конструисања кохерентног исказа.

Како помоћи дислексичару да се нађе у окружењу?

У школском периоду, када се много може постићи систематском терапијом, ученици често остају усамљени са својим проблемима и не могу увек да нађу подршку код куће. Са таквим пртљагом путују у одрасли живот, а често оно што није проблем за људе који немају потешкоћа са визуелно-слушно-моторичком координацијом, за њих је непремостива препрека. - Дислексија доводи до тога да дете обесхрабрено неуспесима у учењу престане да верује у сопствене снаге, његово самопоштовање је ниско, често постоји осећај одбачености због другости, нека врста беспомоћности - каже Рожа Собочинска. Веома је тешко самоуверено корачати кроз живот онима који су у школи били означени као лењи или не баш талентовани само зато што су правили правописне грешке или супроблеми са другим симптомима дислексије. Несигуран, изгубљен тинејџер може да прерасте у фрустрирану, анксиозну одраслу особу.

Морамо да покажемо и другу страну медаље - одрасле дислексичаре који систематски превазилазе своје визуелно-слушно-моторичке дисфункције у детињству, често су упорни у остваривању својих циљева и веома су амбициозни. - Савремени свет, испуњен свим врстама кодова, ПИН-ова, бројева, може бити велики изазов за особу са дислексијом, каже Рожа Собочинска. – Збуњивање бројева у низу отежава, на пример, кретање по граду, јер за такве људе 34 и 43 могу да испадну исти број, а аутобуси или трамваји означени овим бројевима „злонамерно” иду у супротним смеровима. . Чини се да карта олакшава човеку да дође до циља, али не и ономе ко испољава дислексију. За њега је читање мапе црна магија, јер је тешко разликовати десну страну од леве.

Стручна помоћ за дислексичаре

1896. године у Великој Британији је први пут описан случај дислексије код 14-годишњег дечака. Био је интелигентан и није имао потешкоћа у математици, али није могао да научи да чита. Офталмолог В. Прингле Морган није код њега пронашао сумњу на недостатак вида, а потешкоће у читању сматрао је симптомом специфичних поремећаја које је назвао „урођеним вербалним слепилом”. У Пољској су се прве публикације о дислексији појавиле 1930-их.

1990. године основано је Пољско друштво за дислексију. Окупља родитеље деце са дислексијом, особе са овим поремећајем и специјалисте. Данас постоји 37 филијала ПТД. Вреди знати да поред дислексије разликујемо и дизортографију, која је повезана са прављењем правописних и граматичких грешака упркос познавању правописних правила, дисграфију, односно поремећај моторичких способности који карактерише некалиграфско писање, дискалкулију - проблеми из математике, посебно у бројању (узроковано лошом оријентацијом у простор-времену). Најређа је дисфонија, која се манифестује веома неразговетним и тихим говором и потешкоћама у правилном слушању звукова.

Роза Собоцинска наглашава да је сваки дислексичар другачији, који се бори са различитим симптомима овог поремећаја. Он признаје да свест јавности о овој теми расте, али и даље прениска. У одељењима са 30 ученика тешко је свима да им посвете довољно времена, немају сви наставници довољно знања о дислексији. Деца која почињу школовање од самог почетка имају тежак почетак: нови буквар је премали. Наш стручњак веома жали због тога.

Геније упркос дислексији

Све више професионалаца говори о "дару дислексије" који обећава изузетна достигнућа и развој личности. Ум са дислексијом функционише на исти начин као ум многих бриљантних људи. Ханс Кристијан Андерсен, Александар Грејем Бел, Винстон Черчил, Леонардо да Винчи, Волт Дизни, Томас Едисон, Алберт Ајнштајн, Хенри Форд, Шер, Дени Гловер, Вупи Голдберг, Нелсон Рокфелер, Квентин Тарантино, Јацек Курон само су неки од изузетних дислексичара

Глобалне организације које промовишу надарене особе са дислексијом, као што су Дависово удружење за дислексију Интернатионал и Артс Дислекиа Труст, раде на принципу да је убеђивање особе са дислексијом у потенцијал успеха и проактивност подједнако важно, па чак и важније.као и било које терапијске активности. Особе са дислексијом морају више да се концентришу и експериментално пронађу свој начин да раде ствари. Због тога често постају креативнији и сналажљивији, иако на основном нивоу образовања нису могли да се похвале успесима.

Три типа дислексије

  • Визуелни тип - углавном постоје поремећаји визуелне перцепције и визуелне меморије
  • Аудиторни тип - заснива се на оштећеној слушној перцепцији и слушној меморији, често повезаним са језичким поремећајима.
  • Интегративна дислексија - поремећена је координација, тј. поремећаји перцептивно-моторичке интеграције;

Напомена! Израз „поремећена перцепција, на пример, визуелна или слушна” не значи оштећење вида или слуха. Често је израз „дислексија” праћен термином „развојни”. То значи да се описане тешкоће јављају од почетка предшколског и школског васпитања и образовања, за разлику од стечене дислексије (губитак већ овладаних вештина читања и писања, најчешће код одраслих после оштећења мозга). Повећава се број особа са дислексијом због повећања броја деце која долазе из ризичних трудноћа и тешких порођаја. Разлог је и утицај неповољних културних фактора (нпр. деца мање цртају, не развијају моторику док се играју у дворишту) и недостатак контакта са књигом, коју све чешће замењује компјутер.

Одабране вежбе које ће вам помоћи да се носите са дислексијом

  • дневни диктати од 2 или 3 реченице,
  • комбиновање звукова у слогове и речи,
  • учење риме, песме напамет,
  • тражи исто слово међу осталима,
  • призивање претходно виђених образаца у меморији,
  • сортирање слова сличног облика,
  • истицање збуњених слова у тексту,
  • преписивање и нагласизговарање слогова који су написани
  • издвајање слогова у речима.
месечник "Здровие"

Категорија:

Здравље деце