Помозите развоју веб локације, дељење чланка са пријатељима!

Дислексија није трик од учења, већ права дисфункција која захтева помоћ. Неки људи мисле да је дислексија нови трик од нагуравања. Овај приступ може да повреди дете за цео живот. Ако ученик са дислексијом не добије помоћ у школи и не нађе подршку родитеља, његов недостатак ће се погоршати. Који су најчешћи узроци и симптоми дислексије?

Раниједислексичарсе звало способна лењост. Тако паметан, и тешко му је да учи. Читање, дука. Прави ужасне грешке када пише. Као неки глупи или траљави. Али није досадан или неуредан. Труди се, зна правописна правила, ради више од других. И не ради ништа. Резултати ових напора су мршави. Стално се откида. Када од учитеља чује: „Могао би да си само хтео“, осећа се заробљеним. Не може да испуни захтеве, пати од неприхватања. Ако не добије помоћ у школи и нема подршку родитеља, његов недостатак ће се погоршати. Још горе. Интелектуални развој ће бити инхибиран. Такав ученик ће престати да учи, обесхрабрити се – јер чему се мучити, ако више од двоје ионако неће искочити. На крају ће поверовати да је бескористан. Овако се рађају комплекси, затварају шансе. Неко кога јуре у школи губи самопоштовање. Неко изузетно надарен не може да заврши студије.

Узроци дислексије

Зашто је читање и писање тако тешко за особу са дислексијом? Зато што је збуњен облицима и звуцима – сличним словима и звуцима сличним звуцима. Не памти које су речи написане, па не може да исправи грешке. Исту реч пише другачије.

- Стари оквир је изгледа довољан да ученик каже: напиши "који" са "о" исцртаним сто пута. У међувремену, дислексичар ће писати са грешком у 101, а добрим у 102 - каже Маłгорзата Доросз, психолог у средњој школи, мајка дислексије.

Дислексичар има проблем са координацијом покрета и проналажењем праваца. У одраслом животу не може два пута да потпише исти потпис, па има проблема у банци. Зар не можете да замислите? Ако сте дешњак, покушајте да напишете писмо левом руком. То је само део проблема са дислексијом!

Први пут су описани на прелазу из 19. у 20. век. 1968. године у Сједињеним Државама, на Светској конференцији неуролога, формулисана је следећа дефиниција:дислексијаје поремећај који се манифестује у немогућности да научите да читате и пишетеупркос доброј интелигенцији и добрим условима животне средине. "

У Пољској се о томе почело причати 70-их година.Ако се манифестује код деце, то се зове развојна дислексија. Повезује се са дизортографијом – тешкоће у савладавању правилног правописа, укључујући прављење правописних грешака, дисграфију – тзв. ружан рукопис и дискалкулија - тешкоће са бројањем

Дислексијаима 10-15 процената пољски студенти; повећан за 3-4 одсто. Дечаци имају четири пута веће шансе да буду дислексични него девојчице.

У просеку, у сваком одељењу има 3-4 деце са дислексијом, али у неким регионима Пољске они уопште не постоје јер им није дијагностификована - због незнања наставника и родитеља, недостатка лаког приступа на клинику. С друге стране, у великим градовима, посебно у Варшави и Кракову, просек је прилично висок. Ово је изазвало сумњу у школском одбору да неки ученици „праве радове о дислексији“ како би им било лакше током тестова и тестова.

Важно

Не постоји ваљана теорија о овоме. Познато је да једислексијачешћа код деце родитеља са дислексијом. Шведски научници су идентификовали ген ДИКСЦ1 на хромозому 15. Његово оштећење повећава вероватноћу дислексије. То свакако није једини ген одговоран за овај дефект, али други тек треба да се открију. Неуролози такође говоре о стеченим узроцима. Па,дислексијаможе бити резултат микротрауме мозга и централног нервног система током трудноће, порођаја или непосредно након тога.

Симптоми дислексије

Симптоми дислексијесу прилично јасни. Најуочљивији родитељи су грешке у свескама, збуњујућа слова и ружно писање које оставља редове. Али многи рани сигнали указују на ризик од дислексије. -Симптоми дислексијеоткривају се већ у детињству - наглашава Војчех Брејнак. - Неким родитељима је драго што је дете физички спремно, јер није пузало, већ је одмах почело да хода. У међувремену, то би могао битисимптом дислексије , јер дете није вежбало наизменичне покрете на овај начин. Слично, када дете (обично дечак) почне касно да прича и неспретно гради реченице, родитељи се погрешно теше да се то дешава дечацима. Постоје и другисимптоми дислексије :

  • проблеми са оријентацијом (збуњујуће десно, где лево),
  • неодређена доминација једне стране тела (дете је амбидекстро или дешњак, али гледа кроз рупу левим оком и подиже лево уво),
  • поремећај пажње, памћења (немогућност сећања дана у недељи, годишњих доба, учења песме),
  • квармоторичке способности, укључујући и употребу оних, посебно код дечака Троубле причвршћивање дугмади, увезивање ципеле, прање руку, једе са прибором, одржавање равнотеже, уче да вози бицикл, играју фудбал или класу,
  • "мајмун стисак", притиском на оловку превише или сувише слаб,
  • хиперактивност, импулсивност, емоционална неравнотежа,
  • тешкоћа у изградњи блокова, уређење загонетке,
  • навике извртање ријечи и говора (дете лиспс, не изговара "р", муца),
  • у писању писама школа са десна на лево или у огледалу, промене префикса и предлога, преуређивање звукова, увијање речи.
Важно

Права детета са дислексијом

зависности мишљењу овлашћеног клинике, особа са дислексијом има право на:

  1. продужити време испита за половину,
  2. читања задатке наглас од стране наставника,
  3. писање у посебној просторији,
  4. променити отиску фонт у питању стања,
  5. велика слова,
  6. обележавање одговоре директно на листове, без преписивање питања.

Мишљење психолошке и педагошке саветовалишта мора бити до-то-дате и достављен у школу најкасније до краја септембра школске године у којој се одржава испит.

Основа: Уредба министра националног образовања 21. марта 2001. године, измењен 4. априла 2002. (Јоурнал оф закона бр 29/2001, стр 323, са изменама и допунама.). Према томе, наставник је дужан да прилагоди услове да пребегне студента (да је, то не значи да се смањи), узимају у обзир мишљење саветовалишта и поштује своје налоге. Мишљења су не поштују током универзитетских испита, јер не постоје прописи који би то регулишу.

Дислексија дијагноза - што пре то боље

не верују своје дете када кажу "сувише рано да се дијагностикује" или "ће расти из ње". Уздислексијане расте се, може се кориговати само. - Успешно превазилажење дислексије зависи од раног откривања и надлежни терапија - тврди Војциецх Брејнак, председник пољске Дислекиа Социети. Да бисте били сигурни да ли је ово случај, педагог и психолог мора прво правило од других узрока проблема школских:. Слуха и вида, менталном ретардацијом и кашњења услед немара код куће или неадекватне наставе

Мало дете, у првој фази учења, има право да се неке грешке. Како се Дислекицс дијагностикује? Магдалена Станкиевицз, школа педагог, обично учи о њима од наставника у разреду 1-3 или од пољског наставника у старијим разредима. - Они извештавају да је дете писање и читање потешкоће. Ја добијем дозволу од родитеља за психолошки прегледа дете упућујем у психолошко педагошко саветовалиште. Психолог ради тестове и даје мишљење које нам се враћа уз сагласност родитеља. Мишљење описује проблеме детета и препоручује начин рада са њим. Имамо дислексичаре у школи 90 од 226 ученика.

У Пољској има наставника који, упркос сертификату из саветовалишта, не могу да одоле угризним примедбама и да дају две оцене: петице за садржај и прасак за грешке. Нема смисла. Али снижена цена такође нема смисла ако дете не вежба редовно и у школи и код куће.

Ако се дислексија не дијагностикује на време, у 2. разреду почињу проблеми, који ће из године у годину бити све већи. Понекад је степен дислексије низак и тада дете само прави правописне грешке. Има и тешких случајева - Имам ученицу из 3. разреда средње школе - каже психолог Малгоржата Дорош. – Није разумео текстове, па му је мајка, подстакнута учитељицом, читала наглас. Труд је узалудан јер не можете ништа да урадите за бебу. Као резултат тога, дечак не чита пре средњошколског испита. Вјешт је, познаје компјутере, раставља разне уређаје и саставља их. Тражио сам од управе да му додели наставника за испит. Зато што се фокусира на само преношење слова у речи и не схвата смисао. Испит ће се писати у посебној просторији.

Прочитајте такође: Аспергеров синдром - симптоми, дијагностика и методе лечења Аспергеровог синдрома

Проблем

Мациек је био хиперактиван у вртићу. Тестови су показали дислексију. Почели смо да идемо на терапијске часове код учитељице и да вежбамо код куће. После сваког одмора било је јасно да узима паузу.

Мациек замењује "п" са "б", "г" са "д". Уместо тога, он пише „по“, иако зна да такав завршетак не постоји. Шкраба и има проблема са прорачунима (резоновање је добро, али резултат је лош). Не чује двоструке звукове, нпр. "свакодневно" је за њега "свакодневно". Он меша седам са бројем један, и звучно (седам - ​​један) и графички (7 - 1). Читање га чини уморним. - Сваки дан сам прелиставао његове свеске и оловком означавао речи са грешкама. Мациек је морао да их пронађе у правописном речнику, подвуче их црвеном бојом и препише у посебну свеску, означавајући бојом место на коме је погрешио. На дну странице написао је правописна и граматичка правила.

Овај метод се не односи само на консолидацију исправног правописа, већ и на развијање навике сталног позивања на правописна правила приликом писања и провере готовог текста.

Рад са особом са дислексијом

Родитељи морају осигурати да школа поштује права дислексичара, али пре свега га подржавају на дневној бази.И активно се придружите терапији.

- Неки родитељи мисле да школа треба да унапреди све - каже Малгорзата Доросз. - Али од њих највише зависи, јер дете мора да вежба сваки дан. Морате пазити на то, проверавати свеске, хвалити их за најмањи успех и развијати снаге. То је од велике важности. Један од познатих новинара рекао је да је успео да заврши средњу школу и факултет и постане главни уредник захваљујући мукотрпном раду своје мајке и одговарајућим компјутерским програмима. Рад са дислексичарима је под надзором специјалиста, али родитељима може много помоћи. Објављено је много књига са корективним вежбама. Постоје компјутерски програми које препоручује ПТД: „Дислектик“, „Кролик Бистрзак“. Дете можете послати у терапијске колоније, ау посебним случајевима, након консултације са неурологом и логопедом, применити фармаколошку терапију (ноотропил побољшава процесе памћења).

Ако дете слабо чита, требало би да слуша читање са касете (постоје снимци за слепе), али и да чита само тихо и наглас. Понекад је потребно користити затварач - прозор који се креће од слова до слова. У старијим разредима довољне су две картонске кутије; један да не би скочио на други ред, а други откривајући следеће речи. Дете које шкраба као квочка са канџом треба да користи оловку и гумицу и посебан додатак који форсира правилан распоред три прста. А од другог разреда научите да пишете на компјутеру.

Где да се обратим за помоћ

Пољско друштво за дислексију, Главни одбор, Гдањск, ул. Пољске мајке 3а хттп://ввв.птд.еду.пл/контакт.хтмл

Адресе регионалних канцеларија на веб страници ввв.дислексја.вав.пл

Вежбе и гимнастика за децу са дислексијом и више

Морате да радите на правопису цео живот.

1. Све загонетке и загонетке развијају способност визуелне анализе и синтезе. Прережите слику на четири дела и дајте детету да састави, постепено правите све више делова.

2. Вежбајте координацију руку и очију - пустите дете да користи прст, а затим маркер да оцрта контуре шаре.

3. Играј лопту.

4. Развијати употребу језика: бирати риме, изоловати звукове од речи, растављати речи у гласове. Међутим, немојте се заустављати на сопственим идејама – да бисте били ефикасни, увек се консултујте са терапеутом.

Одређени типови покрета стимулишу стварање нових веза између хемисфера мозга, побољшавају координацију, течност читања, концентрацију и памћење и активирају размишљање. Ослобађају стрес, регулишу дисање, добро утичу на емоционалну стабилност, јачају самопоштовање. Зато логопеди практикују не самоговорни апарат, али током наставе активирају цело тело детета (нпр. Денисоновом методом). Прави наизменичне покрете: десним лактом додирује подигнуто лево колено, и обрнуто. Или палцем оцртава осмице у ваздуху. Овој вежби је добро претходити опуштајућом масажом и употребом техника опуштања. Поред тога, препоручује се здрава исхрана (без животињских масти, конзервисане хране, сирћета, вишка слаткиша).

Помозите развоју веб локације, дељење чланка са пријатељима!

Категорија:

Здравље деце