Научници већ дуго покушавају да експериментишу са тврдњама о људима, како се понашају и како размишљају у свим врстама ситуација. Психологија као наука је пуна многих студија из којих можемо извући универзалне закључке о људској природи. Нажалост, резултати свих експеримената нису вредни дивљења. Неки од њих чак изазивају страх од сношаја са другом особом.

Садржај:

  1. Експеримент Стенлија Милграма
  2. експеримент Вендела Џонсона
  3. експеримент Соломона Аша
  4. експеримент са пеном
  5. експеримент Филипа Зимбарда
  6. Харвардски експеримент
  7. експеримент Џејн Елиот
  8. експеримент Царолин Воод Схериф

1. Експеримент Стенлија Милграма

Експеримент је организовао психолог 1961. године. Састојао се у паровању ученика. Тада је једна особа играла улогу ученика, друга је била учитељица. Током експеримента, млади људи су били у пратњи свог професора који је помно пратио ситуацију. Ученик је био повезан на посебан уређај који је шокирао ученика струјом када је наставник притиснуо одређено дугме. Овај процес је у потпуности требало да контролише ученик у улози наставника, који је био обавештен да ће сваким нетачним одговором ученика на постављено питање електрични удар бити све јачи и јачи.

У ствари, ниво бола се уопште није повећавао. Људима повезаним са уређајем је речено да лажу да их је то много повредило. Направите необичне јауке или искривите лице у гримасу. Наставници су шокирали ученике док се нису уплашили њихових реакција на бол и пожелели да престану.

Тада је професор као трећа особа, који је над њима ауторитет, наредио наставак експеримента. Упркос томе, неколицина је ову импровизацију завршила побуном против наношења таквих зверстава на друго људско биће. Њих су на то натерали етички принципи и унутрашњи морал. Нажалост, под утицајем ауторитета професора и наредби које су им давали, наставили су да импровизују.

Закључак психолога С. Милграма био је да су чак и добри људи који свакодневно показују узоран став у друштву, под притиском својих власти,склон да ради веома лоше ствари, укључујући повреду невиних људи.

2. Експеримент Вендела Џонсона

Др. Венделл је амерички психолог и логопед. Експеримент је спровео 1939. године у Давенпорту, Ајова. У својим поступцима је желео да докаже теорију да муцање има психолошку основу. Родитељи су, на питање о учешћу њихове деце у експерименту, глатко одбили из страха од последица са којима би се њихово потомство могло суочити у вези са плановима др Џонсона.

Овај човек је одлучио да изведе експеримент на деци из сиротишта. Пројекат је био да се деца која нису имала говорне мане, заједно са онима која јесу, насумично поделила у две групе. На часовима који су посебно за њих уприличени, нпр. водич, Мери Тудор, помоћница доктора, наглашавала је изговор деце.

Она је доследно хвалила само једну групу, без обзира на то како су деца говорила. Други је стално обраћао пажњу, говорећи свима да муцају. Нажалост, уз редовну наставу, која је сваки пут била веома слична, нека деца су могла приметити значајне промене током времена. Најмлађи, којима су дуго говорили да муцају, заправо су изгубили течност и почели то да раде.

На овај начин, др Џонсон је доказао да је поремећај психолошки. Деца која су учествовала у експерименту имала су за последицу разне поремећаје, ниско самопоуздање, а у одраслом добу најчешће су патила од депресије.

Из овог експеримента можете закључити колико снажно окружење утиче на нас. Најјачи утицај на нашу будућност има ако се трауматични догађаји догоде деци. У овом периоду спознаје формира се наше мишљење о свету и о себи.

Када се, упркос јасним резервама према спољним судовима, људима стално говори да све раде погрешно, да се неће снаћи у животу, да ништа не вреде, коначно могу да се навикну на такво мишљење о себи . Штавише, он то може да прихвати као истину, и као резултат тога да се носи са нпр. депресијом.

3. Експеримент Соломона Аша

Изведен је 1955. године. Она се састојала у томе да се одређеним људима покаже одређена епизода Кс и пита их да ли је њена дужина иста као и друге које су видели испред себе, односно А, Б и Ц. 98% људи је дало тачан одговор, рекавши да је епизода Кс је идентична епизоди Ц.

Други део експеримента укључивао је још неколико људи који су ушли у просторију. Предмет експериментадобила је информацију да су, баш као и она, насумично окупљени волонтери. У ствари, то су били плаћени глумци који су на прва питања постављена пред групом требали искрено одговорити. Затим, са последњим одговором у вези са дужином горе поменутог сегмента Кс, требало је да леже без показивања на праву Ц исте дужине.

Људи који су претходно седели у просторији такође су одговорили на сва питања. На крају, уочи ситуације у којој су актери лагали током одговора, најмање 2/3 групе неупућених променило је свој одговор са претходног, који је био тачан, у онај који је указао већина у просторији.

Аш је овим експериментом желео да докаже да се људи у својим поступцима руководе конформизмом. У ситуацији у којој ризикују да одступе од групе у својим ставовима, понашању или чак у одговарању на питања, радије се прилагођавају већини, упркос томе што имају другачије мишљење о одређеној ствари.

4. Експеримент са пеном

Овај експеримент се одиграо у Станфорду, а изведен је на групи деце која су поново пронађена после много година. Цела ствар је била да се четворогодишњак остави само четврт сата у сигурној соби. Тренутак пре него што су напустили малишана, иницијатори студије су поред њега ставили тањир марсхмаллов-а, односно слатке шећерне пене, и детаљно информисали дете о принципима пројекта.

Ако успеју да се уздрже да једу марсхмалловс, добиће додатну награду након 15 минута. У експерименту је акценат стављен на награђивање најмлађих за послушност према одраслима и испољавање јаке воље у раном узрасту. Нису сва деца успела да их спрече да одмах поједу марсхмалловс.

Након што су обавили интервју у заједници са овим људима, много година касније, истраживачи су дошли до тезе да људи који су у стању да чекају награду за своје поступке од малих ногу, постижу више у одраслом добу. Пре свега, што се тиче здравља, то су обично људи који немају вишак килограма, раде на добрим позицијама и остварују своје циљеве. Супротно је тачно за групу која не показује знаке воље у раном узрасту.

5. Експеримент Филипа Зимбарда

Дириговао 1971. Филип Зимбардо на Станфорду. Ово је један од најпознатијих експеримената, назван затворски експеримент. Она се састојала у томе да група добровољаца, савршено здравих мушкараца, формира импровизовани затвор из подрума универзитета. Зимбардо их затим дели у две групе, чинећи једног затвореника, а другог чувараобјективан. Све је планирано да изгледа што је могуће уверљивије.

Добровољци су неочекивано ухапшени у својим домовима. Чуварима је уведена рестрикција у бризи о реду у затвору, али упркос свему, нису примењивали насиље према затвореницима. Другог дана експеримента затвореници су се побунили, игноришући стражаре и њихова наређења. Као одговор на ово, почели су да примењују казне, нпр. у виду наређења да се раде склекови, тешке физичке вежбе, итд.

Понижавали су колеге над којима су у овом тренутку имали власт. После неколико дана затворско особље је постало толико садистичко у свом понашању да неки од затвореника нису могли да подносе ситуацију нервозно. Због тога је одлучено да се експеримент прекине.

На крају, требало је да траје много дуже, али његов резултат и брзина којом су се одређена људска понашања појавила у експерименту изненадили су чак и самог Зимбарда. Ова студија доказује колико људи који изненада добију моћ могу да се промене. Осећајући се супериорно у односу на друге, чак су у стању да примењују садистичке праксе на њих.

6. Харвардски експеримент

Овај експеримент је трајао 75 година и једно је од најдуже спроведених психолошких истраживања. Укључивало је око 300 студената Харварда који су редовно, сваке 2/3 године, испуњавали детаљне упитнике о својим животима. Питања су се односила на готово све могуће нивое: здравље, везе, посао, самоактуализација, итд. Након година прикупљања одговора, научници су открили једну веома јаку везу између љубави и среће у животу.

Без обзира на њихову финансијску ситуацију, често чак и здравствено стање, у великој већини људи који су учествовали у експерименту, у ситуацији у којој се нису осећали вољено, имали су недостатак љубави од стране партнера или породице , директно се преточило у стицање задовољства од било каквих животних успеха. Нису могли у потпуности да уживају у унапређењу на послу, добром здрављу и многим другим стварима када им је недостајала љубав да буду потпуно срећни. Теза, која се такође јасно појавила током студије, била је да проблем алкохола у вези има деструктиван ефекат на међуљудске односе. То је такође директан и један од најчешћих узрока развода и, као резултат, усамљености и недостатка љубави.

7. Експеримент Џејн Елиот

Џејн Елиот је жена која је од малих ногу покушавала да се бори против расизма, као и многих других стереотипа који функционишу у главама људи. Њен експеримент је познат као "плавооки". Подложан је оштрим критикама због чињенице дакористили децу да то изведу.

Поделила је разред у групе. Посебно привилегована група су студенти који су имали плаве очи. Сви са различитом нијансом ириса формирали су другу групу. Група плавих очију рекла је да заслужују бољи третман од других.

Један дан је био довољан да људи са плавим очима почну да буду знатно виши. Они не само да су истицали свој став, већ су били и груби према другима, а понекад и окрутни. У другом делу експеримента, Елиот је променио улоге група како би учинио да деца буду свесна потпуне бесмислености дискриминације, на пример на основу вере, боје коже или очију.

Овај експеримент је доказао да ако околина некоме каже да су, на пример, црнци гори, онда с временом то узимају здраво за готово. Исто може важити и за веру или положај у друштву. Такве поделе никада нису праведне, али они којима су сличне тврдње изнова понављане узимају их здраво за готово. Најчешће јасно показују своју супериорност. Не осећају потребу да покажу људе који су теоретски инфериорни у односу на њих. Они такође могу бити посебно груби у свом понашању према онима који су гори од себе.

8. Експеримент шерифа Царолин Воод

Експеримент Воод Схериф је укључивао поделу 12-годишњих дечака у 2 групе - свака група је отишла у камп у парку у Оклахоми. Научници су на почетку настојали да нагласе одвојеност између ове две групе, подстичући међусобну конкуренцију између њих. Истовремено су истицали унутрашњу интеграцију појединих група. Након сукоба на такмичењу, дошло је до озбиљних сукоба између дечака из два табора због њиховог негативног односа један према другом.

Две групе су се интегрисале само када су имале један заједнички циљ за постизање и то би било немогуће без сарадње свих људи. Онда су почели да се слажу. Штавише, заједнички успех је толико зближио две групе да су, самоиницијативно, пожелеле да кући заједно иду једног тренера.

Овај експеримент показује колико треће особе и друге животне вредности, на пример, спровођење засебних циљева, могу да учине људе другачијим чак и од странаца. С друге стране, у тежњи ка остварењу заједничког циља, често оног који захтева много људи, заједничке снаге и сарадњу, људи се снажно интегришу, без обзира на уверења и вредности људи са којима раде. Поред тога, такве групе су веома снажно уједињене победом и успехом.

Категорија:

Психологија