Ако ваше дете има потешкоћа у изговору, посетите специјалисте што је пре могуће. Што раније терапија почне, њени ефекти ће бити бољи.

Савремени логопед учи не само правилном изговору, већ и правилној комуникацији. Ради са пацијентом на фонетској и граматичкој исправности, логичкој изградњи исказа и општим комуникацијским вештинама.

Што пре то боље

Говорне мане код дво- или трогодишњака исправљају се прилично брзо. Шестогодишњаку је потребно много више времена. Дете школског узраста које иде код логопеда обично захтева додатно преваспитање, јер су говорни недостаци толико трајни да утичу на његов интелектуални развој, функционисање у школи и у групи вршњака.

Први сигнали

Ако нешто није у реду, родитељ прво треба да примети. Говорни недостаци се јављају код двогодишњег детета. Пример је интердентални изговор неких гласова, где дете ставља језик међу зубе (дефект се не само чује, већ и види). Одложени развој говора такође треба да узнемирава и увек га треба консултовати са специјалистом. Најчешћи симптоми код мале деце су изговор гласова који се сматрају најтежим у пољском: „сз“, „з“, „цз“, „дз“ и „р“. Њихова способност артикулације се формира око 5. године, али се погрешан изговор може открити раније, пре него што постане трајан. Трогодишњака треба пратити развој говора, како код куће, тако и код родитеља и у вртићу, а о евентуалним узнемирујућим сигналима боље је консултовати се са логопедом.

Где је разлог

Предзнак проблема може бити абнормална анатомија говорног апарата, коју лекар треба да открије већ код бебе. Тестови се састоје од провере структуре усне дупље и прелиминарне дијагнозе рефлекса неопходних за говор (нпр. рефлекс сисања). Понекад код мале деце долази до израстања френулума (тетива између језика и доњег непца). Такав дефект у каснијем периоду готово увек изазива говорну ману. У таквој ситуацији боље је одлучити се на хируршку корекцију него чекати док дете не одрасте – осим ако је хипертрофија френулума мала, онда логопед може само да препоручи вежбе (нпр. специфичну гимнастику или неку врсту пасивне масаже). Узрок говорног дефекта може бити и оштећење слушног органа, абнормалности унутармандибуле, неуролошке болести, наследни фактори и на крају ниже интелектуалне способности. Логопед стога треба да буде свеобухватан и да се ослања на сарадњу одговарајућих специјалиста (нпр. ОРЛ специјалиста, оториноларинголог, ортодонт, неуролог или психолог).

По мишљењу стручњакаНа основу материјала са сајта ввв.допалацзеинфо.пл

Противим се методама које се заснивају само на седењу са дететом испред огледала и понављању звукова.
Правилна терапија дотиче се и других сфера развоја. Радим на томе да мој пацијент боље разуме разлике између звукова. У зависности од детета користим и одговарајуће методе, на пример методу кинестезије Деннисон, односно подржавање кретања и стимулацију различитих тачака на телу. На пример, цртање хоризонталних осмица је добра вежба. То може бити и покрет са музичким елементима.
Идеја је да се стимулише проток сигнала између хемисфера мозга и повећа способност концентрације пажње. Трудим се да изаберем такве вежбе да часови не буду досадни и да дете жели да ради код куће са старатељем. Апелујем и на родитеље да имају времена за своју децу.
Запамтите да нелечени говорни дефекти имају негативан утицај на квалитет живота одрасле особе, што, нажалост, примећујем у својој канцеларији.

Време је важно

Зашто је толико важно започети терапију рано? Зато што нелечени говорни дефекти опстају, често са озбиљним развојним последицама. Тренутно код логопеда долази много одраслих који због неправилног изговора имају проблема са комуникацијом на различитим нивоима, што утиче на њихов лични живот и професионалну каријеру. Немогућност комуницирања садржаја је озбиљна препрека у међуљудским контактима. А рад са одраслима, кажу логопеди, много је тежи него са децом, јер се лоше навике тешко ослобађају. Пре него што дете одрасте, има много проблема у школи за њих. Поремећаји говора се углавном претварају у правописне грешке, посебно из слуха. Затим, вежбе говорног слуха су један од најважнијих елемената терапије. Што је још горе, када дете има оштећење слуха или поремећај слушне перцепције, потребно је више труда да се исправе грешке. Време је такође овде од велике важности. Ако дете не добије помоћ на време, може да има лошије успехе у школи од својих вршњака, што повлачи и емоционалне проблеме. Могу се појавити и даљи поремећаји. На пример, познато је да је већина деце са дијагнозом дислексије раније имала проблема са говором. То значи да су сва деца са оштећењем говора изложена ризику од дислексије - али то није увек случај. Статистика такође показује да деца,који рано почну да причају интелектуално су способнији од својих суздржаних вршњака. Иако то није увек случај. Има веома талентоване деце са сметњама у развоју - обично су, међутим, говорне а не говорне мане. Једно је сигурно: развој говора подстиче ментални развој, а развој мишљења се огледа у говору.

Кретање је важно

Говор је ментална активност, али веома повезана са нашим унутрашњим ритмом и активношћу. Због тога су, када се ради на томе, важне методе подршке као што су ритмика или разне игре покрета (пожељно у комбинацији са звуком). Плес развија слушно-визуелно-моторичку координацију између хемисфера мозга. Ово има огроман утицај на интелектуални развој. Дете прво чује ритам, затим почиње да се креће, а истовремено посматра покрете учитеља. Вежбе покрета, вида и слуха такође стимулишу развој говора и значајно смањују ризик од дислексије у школском узрасту (дислексија је повезана са недостатком координације између ових сфера). Ако је слушна перцепција добра, дете неће правити грешке у изговору и правопису које дете може препознати слухом.

Говор је чин покрета

Звук се покреће у ларинксу, а затим се обрађује језиком, образима, уснама и костима лобање (који чине резонатор). Дете са мање покретљивости је такође често мање артикулисано. Ако су високе моторичке способности добро развијене, исто ће важити и за малу моторику, што је услов за правилно говорење. Осим тога, дете није много мобилно и мање је вољно да истражује околину, мање учи и самим тим је мање развијено.

Вреди знати

Правописне грешке или говорне грешке?

Говорна мана је ужи појам и тиче се само звучне сфере – артикулације, односно начина стварања звука у говорном апарату. Говорни недостаци се тичу опште разумљиве комуникације. Они такође укључују граматику, стилистику, логичку структуру исказа и лингвистичку компетенцију, односно способност употребе матерњег језика.

  • Поремећаји говора и изговора су око 40 процената. 6-годишњаци.

Црадле посао

У раду на правилном говору, учешће самих родитеља је непроцењиво - од првих тренутака живота детета. Логопеди се залажу за природно храњење јер су мишићи језика, усана и вилице који у то време раде физиолошки обучени у корист будућег изговора. Ако бебу треба вештачки хранити, обратите пажњу на дужину и облик брадавице и величину отвора. Током храњења, држите бебу у полуусправном положају, а не хоризонтално. С друге стране, положај за спавање треба да обезбеди хоризонтални положај кичмеУ креветићу и колицима мора бити танак јастук, јер пренизак или превисок положај главе изазива поремећаје мишића и темпоромандибуларног зглоба.Стално отворена уста су узнемирујући симптом код малишана. Бебе које дишу на уста потребно је да их прегледа специјалиста. Толико тога можемо да урадимо пре него што наше дете стане на ноге.

И касније?

Деца треба да се крећу, певају, плешу, цртају, имитирају. Такође би требало да разумеју сопствену шему тела (нпр. да знају где је лева, а где десна страна). Са дететом треба што више разговарати, читати га, учествовати у његовим играма и… стрпљиво одговарати на питања. Ако дете не поставља или поставља мало питања, то је знак да му је потребна пажљива пажња. Питајући дете учи свет. Такође учи да комуницира. Трогодишњак у просеку постави око 50 питања дневно. И добро! Боље је да родитељи буду стрпљиви и да детету не продају било шта, јер игнорисање питања убија урођену когнитивну способност.

Стално причам

Чини се да би у доба интернета, у временима када су родитељи све боље образовани, наша деца требало боље да говоре. Нажалост, говорни недостаци су пропорционално исти као и пре много година. Зашто? Зато што немамо времена да разговарамо са децом, будемо са њима, објашњавамо свет. Интернет и компјутерске игрице подстичу визуелну, али не и слушну перцепцију. Такође неће изградити праве односе, неће научити да комуницирају са људима. Како ће наше дете комуницирати са светом зависи углавном од нас.

"Здровие" месечно

Категорија:

Здравље деце